如何培养儿童创造？
我小时候的创造力并没有得到很好的开发。 举一个例子，幼儿园让小朋友画自己以后想当的职业。有个小女孩非常坚定的说，自己要从小女孩变成一位爸爸！（当时没有现在这么丰富多变的职业想法）被老师批评了一顿，说是小孩不能那么早就有这样的思想。
后来长大了点，到了该上学的年纪。我被送去乡间的一所小学，那里教育资源匮乏，很多作业都没有办法批改，学校里只有几个老师会写字罢了。有一次写作文，题目是《我的理想》，我想了想，我的理想应该是成为像爱因斯坦一样的人吧！于是就写出了这样的文章： 我愿成为一个像爱因斯坦一样的人 爱因斯坦是一位伟大的科学家，他曾经说过这样一句名言：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。他是相对论的创立者，由于他对广义相对论的贡献，他被誉为“现代物理学之父”。 他能够获得这么多的成就，和他小时候的兴趣有很大关系。当他还是一个小孩子的时候他就对科学充满了兴趣，常常在玩的时候也会想出一些稀奇古怪的问题。有一次他在玩着玩着的时候就突然问爸爸妈妈：“世界上第一个鸡蛋是谁下的？”他的父母也被问住了，不知道这个问题该怎么回答，于是就去图书馆查资料，终于知道答案后，才松了一口气。
原来啊，爱因斯坦并不是天生就是一个聪明的人。他曾经因为成绩差而被校方警告，说他可能无法取得毕业证书。但是啊，爱因斯坦并不在乎这些，他还是继续做自己喜欢的事——思考。 最后啊，爱因斯坦果然没有让爸爸妈妈失望，成为了一个非常有成就的人。
我虽然一直在说不要打击孩子的创造性思维，但并不意味着要无条件地赞同和支持他们所有的奇思妙想。 如果发现孩子的某个想法有漏洞或者是不合理的，我们可以采用一些合适的方法来引导他们改变主意。