儿童有几个阶段？
关于“儿童发展阶段”，心理学界和儿童教育界比较公认的是美国心理学家皮亚杰提出的认知发展论（Cognitive Development Theory）。 该理论认为，人的认知(cognition)是由感知、记忆、理解、思维、语言等能力组成的智力功能，这些能力的发展是有阶段性的，每个阶段都有不同的特征，如表1-1所示。
表1-1 认知发展的四大阶段及特征 在皮亚杰的认知发展阶段中，前运算阶段（Preoperational stage/Prelogical stage）是第一个阶段，大致从0岁到7岁。在这个阶段，儿童的思维具有以下四个特点： 以上只是对皮亚杰认知发展阶段理论的简单介绍，详细的内容请参见本人之前写的一篇文章：《给孩子选对书，读对书——儿童心理与发展》。
除了皮亚杰的理论外，英国著名教育家斯托也提出了一个著名理论来解释儿童的发育与智力的增长，叫做“斯托－拉塞尔模型”，如图1-2 图1-2 “斯托－拉塞尔模型”中的“年龄一一技能树” 这个模型把要培养的智力分为五个方面，并分别用大写的字母A到E代表它们： 在这五种智力中，前三项（语言智力、数学智力、逻辑智力）是在前期培养时着重关注的；后两项（音乐智力、空间智力）需要后期的持续培养和引导。