幼儿园送礼怎么说？
因为幼儿园老师对孩子们的溺爱是有名的，因此在幼儿快要毕业的时候，许多家长都会备上一份厚礼，以求得老师对自家孩子的多点关心。这送「成长礼盒」的风气一旺起来，送的都是些高端的、体现家长心思的礼物。有的礼盒里竟是金银首饰或名牌化妆品，而有的礼物则直接以人民币呈上。
为下面的文章写一篇50-100字的不要以爱之名，行破坏规则之事
内容：暑假将尽。据媒体报道，前几天，南京某幼儿园举办了一个告别幼儿园的大主题活动，因为要告别幼儿园了，孩子们都很不舍，家长的感情也很复杂，于是在这个最后的活动里，有抱头痛哭的，有依依不舍的……最后，还留下了很多泪水。
为下面的文章写一篇50-100字的父母是孩子的引灯人
内容：从南京某幼儿园给小朋友发“成长礼盒”引出的“潜规则”乱象、“送礼风”，让不少家长颇感无奈。而南京市教育局随后出台的《关于严格遵守师德师风有关规定的通知》，对教师违规收受礼品礼金、有价证券、休假旅游等严禁情形作出规定，则让这出闹剧有了缓冲。
不得不说，幼儿园的这种做法，虽有“仪式感”，但欠妥。而家长们明知“潜规则”而不敢不“送”，则凸显了“规则”的强行介入所带来的无奈和矛盾。然而，这一现象的生成，又不独揽“规则”之功，因为家长、老师之所以都视“成长礼盒”为必要，主要还是出于对孩子“关爱”“关注”的考虑，这确实也是为人父母的初衷和心愿。只不过，这一心愿的达成就必须在合理、合规的前提下才行。
为下面的文章写一篇50-100字的家长给老师送礼 心态不良且危害大
内容：送一个娃娃、送一份礼盒，甚至送两张电影票……最近，家长纷纷用这种方式向学生老师“表达爱意”。
家长给老师送礼是近年来普遍存在的一个现象，但近年来明显有愈演愈烈的趋势。家长给老师送礼，大多是出于让孩子得到特殊照顾的考虑，希望孩子少受或者不受罪。正是这一初衷，让送礼物家长的心态表现出四种不良特点：
一忌盲目。家长给教师送礼，或多或少，图的是孩子得到特殊照顾，所以，他们往往挑在特别节假日去送礼，想借此博得老师对孩子的特殊关爱。
二忌滥送。家长选礼物时毫无计划性，见到什么送什么，不求贵重，但求能有面儿。
三忌无程送礼。有些家长不分时间，不辨时段，拿得起放得下，“来者不惧，去者不留名”。
四忌有求必应。送了几次礼，如果发现孩子没有获得预期的效果，便骂教师是“聋子”“瞎子”，甚至骂教师是“骗子”。
家长这样随意给教师送礼，其结果只能是坑了孩子。
第一，对教师不正当的馈赠会不同程度地削弱教师的权威，败坏教师队伍的形象。
第二，这是一种“拉关系、走后门”的行为。虽然“后门”是走了，但是否能如愿，可看不起来得那么容易。这种举动对那些正直、真诚的教师在精神上也许会起鼓舞作用，但对那些乐于接受“馈赠”的教师，特别是那些对礼物来者不拒的教师，却是一种极坏的诱导。
第三，以送礼物作为“交易”的条件，要求教师一定要对学生特殊“关照”，这样很可能使一些品质不好的学生滥竽充数，误人子弟。
第四，家长这种拉关系、走捷径的做法往往会使自己对孩子的期望值过高，在孩子进步较慢时，就容易责备教师。
家长给老师送礼，往往是一种临时性行为，而且所送礼品大多属于“小恩小惠”、“小菜一碟”之举，较难形成对学生教育的系统性影响。但是，一旦这种不良风气蔓延开来，则无疑会对学生的教育产生难以估量的不良后果。