儿童具有哪些敏感期？
0-12岁孩子的敏感期（一）
一、口部敏感期（0—3岁） 表现：爱啃小手、脚，爱舔东西； 原因：口腔感知觉发育，宝宝通过“尝”来认识世界； 注意事项：不必过多干涉，注意卫生即可。
二、手部敏感期（0—6岁） 表现：爱扔东西、喜欢抠洞、爱玩水、爱涂涂画画； 爱做各种各样的手工； 原因：手眼协调，精细动作的发展，对大小知觉的辨识，认知能力的发展； 注意事项：保持桌面清洁，做好消毒工作；不要阻止孩子捡东西，引导孩子正确玩；给予孩子充足的作画空间和时间。
三、语言敏感期（0—6岁） 表达意愿：喊妈妈/爸爸/姐姐等，指物品名称，重复成人的话等等； 原因：语言表达发展的关键期，孩子需要掌握丰富的词汇量和语法结构； 注意事项：多给孩子提供语言学习机会，如给故事书读给孩子听，带孩子去公园晒太阳，和孩子一起玩玩具等等。
四、性别敏感期（2—4岁） 表现：开始有男孩子女孩不同的概念，并清楚自己的性别，询问自己是男生还是女生的各种问题； 原因：性别的认知和区分，为未来树立正确的性别意识打好基础； 注意事项：不回避性问题，给予孩子正确的引导。
五、色彩敏感期（3—5岁） 表现：特别喜欢鲜艳的颜色，尤其喜欢红黄蓝三色； 原因：视觉发育与认知发展，为孩子今后写作和绘画打下基础； 注意事项：不必太过刻意要求孩子颜色分辨上的准确度，让孩子自由发挥就好。
六、数学敏感期（3—4岁） 表现：对数值的感觉，数字的排序，加减乘除的计算； 原因：逻辑思维的形成与发展，对数字产生敏感感，为以后上学打好数学基础； 注意事项：在生活中培养孩子数的概念，让孩子多进行运算练习。
七、音乐敏感期（4—6岁） 表现：听到音乐就会随乐而舞，自己还会尝试创作音乐； 原因：人体生理结构决定的，孩子天生就喜欢音乐； 注意事项：多给孩子提供音乐体验的机会，培养孩子对音乐的感受力。 （二）