什么是幼儿园资源？
幼儿园资源是指对幼儿发展有促进功能的材料。包括物态的（如玩具、日用品、自然物质、器械、建筑等）和动态的（如活动、事件、人物、语言等）两种。幼儿园资源不仅指幼儿园内部的客观存在，而且也包括家庭教育、社会教育中的各种因素。幼儿园资源作用的最大发挥，依赖于对资源的正确选择和利用。对幼儿园的资源进行正确的选择和利用这是办好幼儿园的重要条件。
1、有利于幼儿发展的教育目的和基本原则。
选择幼儿园资源要符合教育目的和幼儿的身心发展特点。从促进幼儿发展这一根本出发，选择资源要顾及到不同年龄幼儿的不同发展特点。例如：小班的幼儿动手能力和感受能力较弱，要选择一些操作性较强的活动材料，中、大班幼儿动手能力较强，可选择难度较大的折纸、绘画等作业。要根据生活教育的基本原则，选择有益于幼儿健康的生活材料，作为开展活动的媒介。
2、幼儿园教育的特点和需要。
选择幼儿园资源要符合幼儿园教育的特点，幼儿园教育是实施素质教育的重要环节，对幼儿的发展具有导向性。因此在选择资源时，要考虑到幼儿园的这一特点，体现幼儿园教育特点需要的材料。
3、幼儿的兴趣需要和意愿。
选择幼儿园资源还要考虑幼儿的实际情况，要符合幼儿的兴趣爱好。兴趣是最好的老师，兴趣是动力，是创造性思维的起点。只有感兴趣的幼儿，才能主动地去接触资源，利用资源，在利用资源的活动中获得发展。所以，教师在选择资源时，要深入了解幼儿，着眼于发掘幼儿的兴趣和需要，选择他们感兴趣的事物和现象作为契机，导入教育过程。
4、因地制宜和方便使用。
选择幼儿园资源还要考到幼儿园的设备设施和条件。尽量选用当地、园内的材料。与的教育不相符合，再优秀、在高科技、新颖性都无济于事。
运用资源开展幼儿活动，有助于保障幼儿基本活动的权利，有助于保证教育目的的实现，有助于充分发挥幼儿的能动作用。