大学可以逃课吗？
大学时期，一般学生处于成年期中期（20-24岁），处于人生中一个非常特殊的时期。 生理上的成熟以及独立人格的要求，使得他们有强烈的摆脱父母的影响而独立行动的意愿；但心理发展的特点又决定了他们还不成熟，在社会上还缺乏一定的独立经验和生活技能，还需要依赖家庭。
对于大学生来说，接受教育的主要场所是校园，而不是家庭生活和社会，所以大学生要适应校园环境，接受教育，完成身份上的转化，学会做“大人的事情”。
要完成这种转化，不仅需要内因的推动，即大学生本身的愿望，还要有外因的刺激，如学校所提供的教育环境。而“逃课”无疑是与大学生身份相违背的，是不符合校园文化的正确取向的。所以，要回答“大学能不能逃课”的问题，就得分析“逃课”的内涵及意义。
在大学里，“逃课”一词常常被用在课堂点名上的，它往往和“代签到”等名词联系在一起。在大学校园里，“不逃课的大学是不完整的大学”等这样的语句随处可见，成为学生们自我调侃的口头禅。“逃课”是学生对学校制度的不满和反抗，但是学生们需要明确的是，“逃课”不是大学生实现自己的价值和理想的必然途径，更不是大学生摆脱学校约束的途径。
“逃课”是大学生追求个性的体现，他们不满足于校园的沉闷生活，渴望张扬独特自我的生活方式，通过“逃课”等手段，表现其渴望自由的愿望。从发展的角度来看，这是大学生摆脱束缚、追求自由的天性。但从社会角度来看，“逃课”所具有的反学校制度的意义却是值得商榷的。
因为，在当代中国，学校制度是党和国家教育方针的体现，是培养具有创新精神，实践能力和适应社会发展要求的复合型人才的保证。学校和老师在尊重每位大学生的个性和发展要求的基础上，制定系统、严格、科学的培养原则和教学大纲，使大学生们能在毕业时能较好地掌握专业技能和相关理论。
所以，大学生作为现代社会的特殊群体，应该认识到“逃课”并不是自我实现的方式，而是个性发展的手段，只有将个性发展融入集体文化的建设之中，才能促进自身健康、和谐的发展。