幼儿园如何尊重教师？
1、尊重幼儿园教师的劳动
教师和医生、公务员一样是社会受人尊敬的职业。幼儿老师更是幼儿健康学习的引导者。人们愿意让自己的小孩在上幼儿园，更使幼教事业成为了一个时尚的志愿选择。人们选择这个志愿时的初衷未必都是要做一个“小朋友的好朋友”，但是，当一个教师后愿意和家长们一起探讨幼儿的学习和发展，“我们彼此在儿童的发展中合作”这是作为一个好的幼教工作者的前提条件。
2、在幼儿园内的共同交流空间内提供协商及自我反思的机会
只有让教师充分表达了各自的观点，各抒己见的交流中才会达到真正的相互尊重。在园内提供一些可以共同讨论的场合和机会。如：意见栏、广播站、论坛等，让青年教师可以针对幼儿园的管理、教学、后勤服务等提出自己的建议，提出合理化建议及设想。这样一方面可以更直接的倾听教师的声音，另一方面也可以让教师感受到幼儿园的管理者是在认真的对待他们的心里话，使他们感受到了尊重，同时也找到了自信和自尊。
3、在幼儿园的共同生活中，建立朋友一样的情感关系
只有真正尊重教师，关心他们工作情况和生活，对幼儿细心照顾的老师，才能赢得“爱所至”。从关爱的角度，组织好幼儿的一日生活，特别要学会在生活中的细节上，对幼儿给予关爱和鼓励，使幼儿在情感上享受“温暖”。
要让所有的教师都能感受到自己受到尊重。尊重还包括关心、理解、宽容、信任等。但尊重是基础的、最重要的一点。特别是园领导对教师尊重，才能调动教师工作的积极性。平时应尽量营造轻松愉快、融洽的气氛，尊重每个人的意见，使大家心情愉快地工作。
4、树立良好的典范
对于教师对幼儿的不当行为，园领导应认真对待，并以此作为教育大家的良好机会，不能让教师下不来台，更不能怕闹出麻烦而姑息迁就。对犯错误的幼儿要给以必要的批评教育，同时对幼儿的不当行为给教师造成的损失应赔偿。对幼儿的不良行为，千万不能迁就和纵容。教师体罚幼儿，甚至虐待、故意伤害幼儿，不仅是道德问题，而且属于违法犯罪，应受到法律制裁。
5、提高幼儿园的培训指导
促进幼儿园教师的专业化发展，使她们提高教育理论素养，拥有熟练的专业技能，是高素质的新型幼儿教师队伍，是我们这个时代对幼教工作者提出的新要求。作为教育行政部门，要加强对幼儿园园长的专业培训，要培养具有现代办学理念、管理才能和创新精神的学校后勤领导者；对中、幼教师要加强专业知识和教学技能的训练，组织她们学习和研究祖国优秀的传统文化，建立幼儿园丰富的民族文化基础；要鼓励幼儿教师自学成才，参加本科及研究生课程的学习。同时要采取多种措施，为幼儿园教师提高政治思想水平和业务水平，拓宽他们的知识面，组织她们了解和学习现代科学技术、社会科学和新课程理论，以提高她们的思想业务水平，并注重对幼儿园教师实践能力的训练。
6、要改善幼儿园的工作条件和环境
政府及园主管部门要为改善幼儿园的办园条件，创建良好的园容园貌，提供必要的指导和帮助；同时，还要重视对幼儿园的交通安全和饮食卫生的监管；幼儿园可根据自己的经济条件，努力改善办园条件，为幼儿建全多功能的生活活动室，为保教人员创造舒适的工作环境。
7、提高待遇
对幼儿园的领导和教师应和中小学的同级人员享受同等的工资待遇和福利，同时要给幼儿园的领导及教师以一定的权利，充分发挥他们的积极性，使幼儿园的领导及教师在幼儿园内的工作中享有充分的民主，公平地与中小学的同级人员享有同等待遇。
8、加强幼儿师范教育
建立完善的幼儿师范教育是长远解决问题之道。尽快建立独立的幼儿师范教育，把幼教机构纳入普通教育的体系，尽快使未来的幼儿教师合格化，专业训练理论化、专业化。有计划的培养幼儿师资，解决幼师队伍的不良素质问题，提高幼儿教师的地位。在培养对象上，既要培养幼教师资的专门人才，又要培养幼教师资的合格职工，解决幼师数量的紧迫问题和提高幼儿的教员素质指标之间矛盾。在培养方式上，采取三种方式，解决幼教师资的专门培养、职业培训和合格人才的培养问题。在实践环节上，要通过大量的实习教学，培养幼教师资的动手能力，提高他们的实际动手能力。在就业分配上，坚持“出口”畅通，“进口”减少的原则，从大量应届生的就业分配中，逐渐过渡到通过职前训练后直接就业的做法，解决过多的应届生进入幼师行业后造成的行业内人员素质下降的问题。